| Pedagóg | Školenie, kontinuálne vzdelávanie, aktivita | Uznané kredity | Spolu |
|---|---|---|---|
| Ing. Dana Bednárová | Myšlienkové mapy | 15 | 90 |
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese - Food and drinks /Aj/ | 15 | ||
| Anglický jazyk a literatúra | 60 | ||
| Mgr. Petra Ben Said Kotusová | Semafor zvládania agresie žiakov | 18 | 64 |
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Sociálno-psychologické aspekty efektívneho správania učiteľa | 16 | ||
| Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | ||
| Mgr. Ľubica Biľanská | Semafor zvládania agresie žiakov | 18 | 79 |
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | ||
| Myšlienkové mapy | 15 | ||
| Sociálno-psychologické aspekty efektívneho správania učiteľa | 16 | ||
| Mgr. Ľuboš Dráb | Semafor zvládania agresie žiakov | 18 | 79 |
| Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | ||
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Myšlienkové mapy | 15 | ||
| Sociálno-psychologické aspekty efektívneho správania učiteľa | 16 | ||
| Mgr. Anna Draganová | Príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa ZŠ s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ | 60 | 75 |
| Myšlienkové mapy | 15 | ||
| Mgr. Eva Gutterová | Myšlienkové mapy | 15 | 30 |
| Moderné prezentačné programy a ich využitie vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Ing. Silvia Harmaňošová | Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | 79 |
| Semafor zvládania agresie žiakov | 18 | ||
| Sociálno-psychologické aspekty efektívneho správania učiteľa | 16 | ||
| Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | ||
| Myšlienkové mapy | 15 | ||
| Mgr. Ivana Kačurová | Semafor zvládania agresie žiakov | 18 | 64 |
| Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | ||
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Sociálno-psychologické aspekty efektívneho správania učiteľa | 16 | ||
| Ing. Jana Kaščáková | Rozširujúce štúdium fyziky | 60 | 90 |
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Myšlienkové mapy | 15 | ||
| PaedDr. Ladislav Lukáč | Semafor zvládania agresie žiakov | 18 | 64 |
| Sociálno-psychologické aspekty efektívneho správania učiteľa | 16 | ||
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | ||
| Mgr. Ivana Onderková | Využitie informačných technológií v práci s dokumentami a multimédiami | 15 | 65 |
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 | ||
| Modernizácia vzdelávania na ZŠ s podporou IKT | 35 | ||
| Valéria Polačková | Školský manažment v materskej škole | 15 | 67 |
| Didaktické možnosti využívania učebnej pomôcky - autokorektívnych kariet v predprimárnom vzdelávaní v MŠ | 12 | ||
| Krok za krokom v školskom vzdelávacom programe | 25 | ||
| Použitie interaktívnych technológií vo vyučovacom procese | 15 |
Powered by aSc EduPage